为深化产教融合、推动风力发电工程技术专业建设，5月6日，我院新能源产业学院在电子与电气工程分院会议室召开虚拟教研室首次教研会议。会议围绕2025级风力发电工程技术专业人才培养方案制订、课程体系优化及青年教师企业实践成果展开研讨。分院领导、专业负责人、骨干教师及金风科技股份有限公司（以下简称“金风科技”）技术专家通过线上线下结合方式参会，标志着校企共建产业学院迈入实质化合作新阶段。
会议现场
校企共商人才培养 共绘专业发展蓝图
作为我院与金风科技共建新能源产业学院的重要举措，本次会议重点研讨了2025级风力发电工程技术专业教学计划。会上，专业负责人从行业需求出发，结合《职业教育专业目录》和风电行业最新技术标准，对人才培养目标、岗位能力要求及课程设置进行了详细汇报。金风科技技术专家结合《风力发电运维值班员职业技能等级标准》要求提出，随着风电行业向智能化、数字化方向加速转型，运维人员需具备风电场智能监控、故障诊断与处理等核心能力。建议在课程体系中增设与职业技能等级标准相衔接的课程，重点强化学生符合中级/高级运维值班员职业标准要求的实操技能培养，确保学生毕业后能够快速适应风电场运行维护岗位需求。
经过充分讨论，双方初步形成“基础理论+核心技能+企业项目实践”的三阶课程体系，拟将金风科技典型生产案例融入专业课程教学，并计划联合开发3-5门校企合作教材，进一步凸显产业学院“工学结合、知行合一”的办学特色。
青年教师实践锻炼 赋能“双师型”队伍建设
2025年4月，电子与电气工程分院选派4名青年教师赴金风科技开展为期4个月的生产性实践锻炼。会上，4位教师分享了在企业的学习成果与体会。他们深入风机制造车间、运维现场及研发部门，系统学习风机装配工艺、故障诊断技术和远程监控平台应用，并参与一线风力发电生产企业的现场运维。通过一线实践，他们将全面掌握行业最新技术动态，精准把握企业对人才的核心需求，为今后教学内容的优化升级提供有力支撑，助力培养更符合产业需求的高素质技术技能人才。
分院胡小东院长对教师们的成长给予充分肯定，强调青年教师企业实践是打造“双师型”教师队伍的关键路径，要求教师们将实践成果转化为教学资源，反哺课堂教学与人才培养。
会议现场
虚拟教研室启新程 创新协同教研机制
本次会议同步启动了产业学院框架下的虚拟教研室建设工作。教研室将依托金风科技的技术资源和学校的教学资源，搭建校企常态化教研平台，通过定期开展联合备课、技术研讨、课题申报等活动，推动专业建设与产业发展同频共振。虚拟教研室是打破校企壁垒的重要尝试，下一步将邀请更多企业工程师参与课程设计，实现‘课堂’与‘岗位’的无缝衔接。”
此次会议为新能源产业学院的后续建设奠定了坚实基础。我们将继续以产业学院为载体，深化“校企双元育人”模式，为区域新能源产业培养更多高素质技术技能人才，助力“双碳”目标实现。
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